Formação integral do professor: Aproximações teóricas para educação teológica

Madalena de Oliveira Molochenco

Resumo


Este artigo tem como objetivo refletir sobre a formação docente na perspectiva da formação integral. Diversos autores da área de formação de professores têm descrito sobre o tema: Moraes (1997), Freire (1987), Duran (2009), Imbernón (2004), entre outros. Buscaremos refletir sobre alguns componentes descritos por Espinoza e Reyes (2003), que compreendemos serem embasamento para o desenvolvimento do docente de cursos superiores de Teologia. A Educação Teológica vive momentos de muita transformação desde o Parecer 241/99, quando da oficialização dos cursos de Teologia. A discussão é pertinente para o momento.

Palavras-chaves: Educação. Formação. Professor. Teologia.

Abstract

This article aims to reflect on teacher education in the perspective of integral training. Several authors in the area of teacher training have described the theme: Moraes (1997), Freire (1987), Duran (2009), Imbernón (2004), among others. We will try to reflect on some of the components described by Espinoza and Reyes (2003), which we understand to be the foundation for the development of the Theology teacher. The Theological Education experiences moments of much transformation since the Low 241/99 when the officialization of the Theology courses. The discussion is pertinent for the moment.

Keywords: Education. Training. Teacher. Theology.


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